Document Portal

Konfiguere en ArcGIS Map File for ArcGS Field Maps

Bruksanvisning for konfigurering av en Map File i ArcGIS Field Maps for både studenter og forskere.

Senterplan

Dette dokumentet skisserer senterets forvaltningsplan og hvordan vi planlegger å samarbeide innad i iEarth-konsortiet.

Forme fremtiden

Manifest for programdesign for å fremheve kompleksiteten i undervisning og læring.

Rapportmal for iEarth såkornprosjekt artikler

Rapportmal for iEarth Såkornsprosjekt.

Profilfarger

Bli inspirert av våre profilfarger.

Powerpoint mal

Inspirasjon: Jordens overflate, geografiske rutenett, linjer/infografikk.

Word mal

Word-mal med iEarth logo. Det er mulig å få tilgang til mal med både iEarth logo, SFU logo og universitetslogo.

Logo

Svart farge brukes i hovedlogoen, men logo i rødt, blått, grønt, hvitt og brunt med ulike geofaglige elementer er også tilgjengelig.

Integrating the student and teacher perspective in Course alignment across 3 years: teaching of geological maps in the UiO bachelor

The aim of the study was to find out what challenges students experience in geological map teaching across the bachelor program in geology, and to find solutions in discussion with the students.

iEarth student organization, UiB report 2021

Student involvement and engagement in teaching is important to ensure proper and effective feedback for development of the curriculum and improvement of teaching methods, which is strongly connected to the iEarth Focus Area 2 “A learning environment for students”.

FROST— Fieldwork instRuctionals fOr Students and Teachers

The purpose of the FROST project is to create new teaching material for fieldwork participants (FPs) aiming to improve preparation for fieldwork from a scientific- and safety-wise.

Students as partners in course development – a pilot

In this iEarth-funded project, students and staff collectively revised the first year geoscience course GEO1110 at Oslo University.

Undergraduate Research Experiences in geoscience courses at UiB and UNIS in 2021-22

Denne rapporten presenterer eksempler på bachelorstudenters forskningserfaringer i geofagkurs ved Universitetet i Bergen (UiB) og Universitetssenteret på Svalbard (UNIS).

iEarth annual report 2021

Et og et halvt år etter Senter for Integrert Geovitenskapelig utdanning (iEarth) ble tildelt status som Senter for Fremragende Utdanning (SFU) ser vi fremgang på mange av ambisjonene skissert i prosjektforslaget og handlingsplanen fra 2020.

The use of formative assessment in geoscience courses at UiT, UiB, and UNIS in 2021

Denne rapporten presenterer kvantitative data på bruken av formativ vurdering i geofagkurs undervist i 2021 ved UiT, UiB og UNIS. Data ble samlet inn for å danne grunnlaget for overvåking av overgangen til økt bruk av formativ vurdering i kursene, som er en av handlingene skissert i senterplanen til iEarth (Bakke et al., 2020). Data på bruken av formativ vurdering vil samles inn hvert år i den gjenværende perioden av iEarth (frem til 2025). Formålet med dette studiet er å presentere en kort litteraturgjennomgang om formativ vurdering, resultatene fra undersøkelsene fra 2021, og anbefalinger for årlig datainnsamlingsrutiner for den gjenværende perioden.

iEarth annual report 2020

iEarth Seed Projects_Application form

For å søke på iEarth sine såkornsprosjekter, bruk dette skjemaet.

Guidelines for proposals – iEarth Seed Projects Spring 2022

Hvem kan søke? Fakultet, postdoktorer, stipendiater og studenter fra geofaginstitusjoner. Undervisere og studenter ved norske institusjoner utenfor iEarth kan også søke om finansiering, med forbehold om eksisterende samarbeid med kollegaer ved iEarth-institusjonene.